martes, 16 de septiembre de 2014

Para los que dicen que el saber no ocupa lugar

Forré 20 libros. Veinte.

Cuando yo tenía 10 años en el Manual del Alumno Bonaerense entraba TODO, menos inglés, y era suficiente.

Ahora que me digan que no hay relación entre las editoriales que crean esta demanda y los laboratorios que comercializan el metilfenidato.

Que alguien con sentido común crea que controlar 20 libros es una tontería para alumnos de primaria y que de ninguna manera constituyen elementos distractores que atentan contra la capacidad de atención y concentración.

¿De qué sirven las estrategias para mejora de la atención si después hay que gestionar una biblioteca que no cabe dentro de la mochila?

¿Para qué tanto relojito, tanta técnica Pomodoro, tanta fotocopia al cuete?

Así no me extraña que el plástico de forrar se haya convertido en un arma de guerra antes de haber podido llegar a destino.


Evoluciones que revolucionan

Más de un año sin publicar nada.  Uffff...como mínimo es la señal de que ha sido un año intenso que ha dejado poco tiempo libre.

Pero todo llega.  Si algo me queda claro después de este "bache" y haber pensado tantas veces que tenía que retomar el blog es que hemos crecido.  Y hemos evolucionado.  Especialmente Santiago por razones naturales.

Por eso es que es necesario hacer algunas modificaciones incluso en cosas intrascendentes como el diseño de este blog o en otras más comprometidas como el contenido.

En cuanto a la primera, la imagen de la portada cambia y le decimos adiós al peluche porque a los 10 años la cosa ha tomado claramente otro rumbo.  Pero como la "bolsa de acero" sigue siendo la protagonista, esta vez su destino es contener a los aparatejos que, hoy por hoy, inevitablemente, constituyen parte importante de su tiempo de ocio: tablet, Nintendo, mando de la TV.

Por lo demás, bueno, un casi preadolescente que mantiene su esencia más toda la energía, nuevos intereses y conflictivas varias que espero poder dejar reflejadas ahora sí con más frecuencia.


miércoles, 7 de agosto de 2013

Carta a Mr Gerard Jones.

Acabo de dar sin querer con lo que estaba buscando.  Es más, no tenía tan claro que lo buscaba hasta que lo encontré.

Muchas gracias Mr Gerard Jones por convencerme con sus argumentos y explicarme que nuestros propios miedos a veces son los que causan los miedos de nuestros niños.

Gracias también por recordarme que la agresividad es parte de la naturaleza humana y negarla sólo es reprimirla: lo que hay que hacer es encauzarla, es decir, intentar que vaya por los cauces adecuados.

Haciendo una síntesis le diré que mi hijo desde muy pequeño ha disfrutado con personajes y superhéroes.  Y que su primer arma de combate, antes de los tres años, fue una servilleta de papel enrrollada que representaba  a la espada del temible Capitán Garfio.  Luego siguieron Batman, Spiderman, en fin, la saga Marvel al completo en la que si mal no recuerdo su favorito era Venom.

El tiempo ha pasado y los superhéroes individuales, por motivos que se me escapan, han dado lugar a historias más complejas.  Desde Ben 10 en adelante, de esto hace ya casi cinco años, no he dejado de intentar aprender nombres, características, evoluciones y habilidades de cuanto ser vivo o no, mutante o no, especie, alien o cosa me pusiera por delante.

Y hoy, sus fantasías pasan casi exclusivamente por el "mundo Pokemon".  Debo decir que aquí no puedo seguirlo demasiado porque ya son más de 600 y mi memoria no resiste tanto.  Lo que sí sé es que, desde que se ha desatado esta pasión me he dado cuenta de que algo mucho más profundo subyacía en lo que sólo parecía ser un juego.

Y usted me lo está respondiendo desde las páginas de "Matando monstruos".

Cito por ejemplo un párrafo revelador: "La "pistola" de la imaginación infantil no es en absoluto un arma sino una varita mágica".

Por último, mi hijo es un niño más, cosa que agradezco a diario.  Disfruta de jugar con amigos pero también de estar solo y mucho, muchísimo, de los videojuegos.  Y no es nada pero nada violento, más bien todo lo contrario.  Es más, hubo que trabajar bastante con él para que aprendiera a defenderse si la situación lo requería. 

Por eso estoy tan de acuerdo con sus afirmaciones.  Hay una frase en España que dice "De donde no hay no se puede sacar".  Efectivamente, la violencia tiene causas mucho más complejas y sus manifestaciones se tienen que buscar antes en la historia individual que fuera de ella.  Y una persona no se va a volver violenta si no existen en su historia personal causas suficientes para que ello ocurra.



domingo, 9 de junio de 2013

El despertador

Es el mejor título que se me ocurre para una entrada referida a un vídeo descubierto en una mañana de domingo que huele a café recién preparado y una cierta serenidad que no va a durar mucho.

Sir Ken Robinson despierta, tiene esa enorme capacidad.  Despiertan sus palabras, sus pensamientos, su lucidez y su dinámica para transmitir todo eso.

Escucharlo, disfrutarlo, pensarlo, recordar a Edward de Bono invocando el Pensamiento Lateral.

Este despertador anuncia que hay mucho que hacer...y no hay que perder el tiempo.



miércoles, 5 de junio de 2013

Altas Capacidades Intelectuales y Enriquecimiento Curricular










Lo que comenzó como simple curiosidad, la reiterada pregunta de cada año a sus maestros, ¿cómo va Santiago en el colegio?, fue dando respuestas a lo largo de toda su vida que más o menos iban en esta línea:

Etapa de guardería (0 a 3 años): Muy sociable y gran hablador incluso desde el balbuceo, perfectamente adaptado, muy inteligente pero también muy disperso.  Mencionan su "tempo lento".

Infantil (3 a 5 años): Inteligente y participativo pero muy disperso.  Aprende a gran velocidad .  A los 3 años lee con fluidez.

1er curso (6 años): Muy inteligente aunque con una gran dispersión.  Muy sociable y participativo.

2do curso (7 años): Se lo ve algo inmaduro y muy disperso.  La profesora nos sugiere una consulta neurológica y estudios por probable TDAH.  Jamás se había apreciado ningún indicador de hiperactividad.

Comenzamos con una indagación que incluyó visitas a pediatra, neurólogo y psiquiatra.  Se practican desde analíticas de sangre para verificar niveles de hierro, pruebas neurológicas para definir indicadores de posible déficit de atención y baterías de tests psicológicos para valorar su nivel de inteligencia.

jueves, 23 de mayo de 2013

Historias de amigos

Un simple ejercicio de escritura espontánea pero que, sin embargo, en la escuela no se hace.
Imaginar una situación a partir de un par de imágenes y decirlo o escribirlo. 






 Shark & Fish

Shark era un tiburón muy hambriento, entonces un día que estaba en las profundidades del mar, encontró el pez más grande que vio en toda su vida, en efecto, ese era Fish.  Shark pensó: "Me voy ha poner las botas."
De repente, Fish vio que Shark nadaba muy rápido rápido y con la boca abierta hacia él.  De repente, Fish dijo: -¡Eh, tú, ¿qué haces?, y qué me harás?-  ¡Pues comerte ¿o qué crees que estoy haciendo?  ¡¡Tengo mucha hambre!! -Dijo Shark, y Fish le respondió:-¿Y si nos hacemos amigos?  Además, con esta boca tan grande que tengo, puedo meter xxx animales en ella y traértelos para que comas ¿te parece bien? -Shark asintió que sí con la cabeza, entondes, desde ese momento, fueron inseparables.